教育评价新闻归档 - 第8页共10页 - 嘉华教育第三方评估研究院

正确理解和把握评估指标体系切实搞好本科教学工作水平评估

在座的有许多校长、处长和评建办负责人都是评估专家，对指标体系都有着深刻的理解。今天，教育部高教司和评估中心安排我作个发言，发言的题目是：“正确理解和把握评估指标体系，切实搞好本科教 [ 阅读更多…… ]

国家开放大学三年行动计划（2013—2015年）为深入推进国家开放大学建设，在教学基本建设和基础性建设领域取得突破性进展，并为国家开放大学未来改革和发展奠定基础，根据《国家开放 [ 阅读更多…… ]

一、政策背景 1.我国开展高高等教育评估的法律依据是什么？答：在《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》等教育法律中，对开展高等学 [ 阅读更多…… ]

教育部专家组进校评估、考察的主要方式（一）、参观 1、参观的目的是在短时间内对学校的育人环境、办学条件有一个宏观的了解和整体的印象。 2、集中参观的主要内容是学校的各类基础设施 [ 阅读更多…… ]

12月28日，教育部学位与研究生教育发展中心公布了全国第四轮学科评估结果。学位中心负责人就第四轮学科评估有关情况回答了记者提问。 21 什么是学科评估？学科评估是学位中心按照国务 [ 阅读更多…… ]

随着我国经济社会的快速发展和高等教育大众化进程的不断推进，民办本科教育顺应时代发展潮流迅速发展壮大。截至2016年5月，全国共有本科高校1236所，其中民办本科高校417所，占比超 [ 阅读更多…… ]

　　创新人才培养模式，全面提高教育质量，对中小学教师的专业化水平提出了很大的挑战和更高的要求。抓住当前不断增多的教育改革发展的有利条件和积极因素，创新中小学教师评价制度，开展动态的 [ 阅读更多…… ]

将学校和地区装备建设、实验和实践教学的开展情况纳入办学水平督导评估体系，将教师装备应用能力纳入教师考核体系，健全绩效考核办法，发挥考核评价的导向作用。背景近日，学校毒跑道等事件 [ 阅读更多…… ]

党的十八届三中全会提出“深入推进管办评分离”“强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测”等精神要求，这既是全面深化教育领域综合改革的重点难点任务，也为进一步推动教育督导改革发 [ 阅读更多…… ]

何为关键能力？这一概念最初由德国著名职业教育学家梅腾斯提到，指在现代社会中，对于每个人的个人发展和社会发展都至关重要的能力，是实现自我、终身发展、融入主流社会和充分就业所必须的知 [ 阅读更多…… ]