党的二十大报告强调：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”高等教育水平标志着一个国家的发展水平和发展潜 [ 阅读更多…… ]
新时代高校学生综合素质评价指标体系的构建
分类：高等教育评价新闻
普通高校审核评估分类
根据高等教育整体布局结构和高校办学定位、服务面向、发展实际，普通高校审核评估分为两大类。高校可根据大学章程和发展规划，综合考虑各自办学定位、人才培养目标和质量保障体系建设情况等进行 [ 阅读更多…… ]
新一轮普通高等学校本科教育教学审核评估问答
1. 新一轮审核评估方案出台的背景是什么？ 答：高等教育评估是我国坚持做了 40 年的一项高等教育质 量保障制度，是现代高等教育体系的重要组成部分。新世纪以来 特别是进入新时代，党 [ 阅读更多…… ]
中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期绩效评价工作的通知
中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期绩效评价工作的通知 教职成厅函〔2022〕10号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局： 为贯彻 [ 阅读更多…… ]
评价方法由定量评价向融合性评价转变
评价方法由定量评价向融合性评价转变 定量评价不等于客观评价。要做到符合事实客观评价，必须做到四个“可靠”。 一是标准可靠 即数据度量的标准制定要符合办学实际，可表达、可获取 [ 阅读更多…… ]
如何评估一所大学的办学质量
一所高校的办学水平高低和定位可体现在师资力量、学科水平和科研实力等方面。 1、师资力量方面的三个主要考量点 一是师资队伍的总量，博士生导师、教授、副教授数量。 二是高水 [ 阅读更多…… ]
国家开放大学评估涉及的问题
可能涉及的问题（学校层面） （一）分部及办学系统电大（教学点）校领导、职能部门负责人访谈、座谈可能涉及哪些问题? 个人分管工作的基本情况。 分管工作与学校人才培养目标、定位的关系， [ 阅读更多…… ]
国家开放大学办学评估专家组进校考察的主要内容
专家组进校考察主要内容： （一）专家组预备会 专家组正式考察前一天，召开专家组预备会议，明确专家组的工作模式，坚持全面考察、独立判断，不能对审核项目进行分工。预备会后，需确定考 [ 阅读更多…… ]
国家开放大学审核评估需正确处理的几个关系
在评估过程中应树立正确的评估价值取向，要以“平常心、正常态”对待自我评估过程，正确处理好以下几个关系： （一）正确处理评估方案与学校可持续发展的关系 学校应以可持续的内涵发展为目标 [ 阅读更多…… ]
国家开放大学分部办学评估三级指标设置
关于在国家开放大学 分部办学评估三级指标中设置核心指标的通知 国开质量函〔2022〕2号 国家开放大学各分部：国家开放大学开展的分部办学评估是学校内部“创优提质”的 重要举措，经过 [ 阅读更多…… ]