高等教育评价新闻归档 - 嘉华教育第三方评估研究院

中外合作办学评估程序

　　根据《高等教育法》、《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》等相关条款的规定，为进一步规范中外合作办学管理、提高中外合作办学质量，促进中外合作办学健康发展，教育部决定 [ 阅读更多…… ]

一、中外合作办学机构评估内容　　为落实国务院颁布的《中外合作办学条例》中确定的“扩大开放，规范办学、依法管理、促进发展”的16字中外合作办学工作方针，进一步规范中外合作办学管理、 [ 阅读更多…… ]

党的二十大报告强调：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”高等教育水平标志着一个国家的发展水平和发展潜 [ 阅读更多…… ]

根据高等教育整体布局结构和高校办学定位、服务面向、发展实际，普通高校审核评估分为两大类。高校可根据大学章程和发展规划，综合考虑各自办学定位、人才培养目标和质量保障体系建设情况等进行 [ 阅读更多…… ]

1. 新一轮审核评估方案出台的背景是什么？答：高等教育评估是我国坚持做了 40 年的一项高等教育质量保障制度，是现代高等教育体系的重要组成部分。新世纪以来特别是进入新时代，党 [ 阅读更多…… ]

中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期绩效评价工作的通知教职成厅函〔2022〕10号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：为贯彻 [ 阅读更多…… ]

评价方法由定量评价向融合性评价转变　　定量评价不等于客观评价。要做到符合事实客观评价，必须做到四个“可靠”。一是标准可靠　　即数据度量的标准制定要符合办学实际，可表达、可获取 [ 阅读更多…… ]

　　一所高校的办学水平高低和定位可体现在师资力量、学科水平和科研实力等方面。 1、师资力量方面的三个主要考量点　　一是师资队伍的总量，博士生导师、教授、副教授数量。　　二是高水 [ 阅读更多…… ]

可能涉及的问题（学校层面）（一）分部及办学系统电大（教学点）校领导、职能部门负责人访谈、座谈可能涉及哪些问题? 个人分管工作的基本情况。分管工作与学校人才培养目标、定位的关系， [ 阅读更多…… ]

专家组进校考察主要内容：（一）专家组预备会　　专家组正式考察前一天，召开专家组预备会议，明确专家组的工作模式，坚持全面考察、独立判断，不能对审核项目进行分工。预备会后，需确定考 [ 阅读更多…… ]