初中学生综合素质评价表(写实记录)

初中学生综合素质评价表(写实记录)

写实记录要点 上传证明材料
(获奖证书、荣誉证明或其他相关佐证材料)
思想品德。重点记录学生接受中华优秀传统文化教育、革命文化教育、社会主义先进文化教育,遵守公民道德和公共秩序,参加学校班、团、队活动等方面的突出表现。
例如:2023年11月5日下午,我参加了由学校组织的爱国主义教育活动,参观了莲花山公园邓小平铜像广场。我主动担任讲解员,得到大家一致好评。
学业水平。重点记录国家课程学业水平考试成绩(含实验操作成绩)、地方课程和校本课程学习经历与成果,以及学习态度、习惯、能力、效果等方面的突出表现。
例如:本学期我被语文老师评为“发言智多星”。下学期我要继续努力、争取拿下“笔记小能手”和“阅读小博士”,成为本年度的“学习之星”。
身心健康。重点记录《国家学生体质健康标准》达标情况,体育课出勤情况,体育运动技能掌握情况,每天一小时校园体育活动表现及课余体育训练、竞赛情况,参加学校安全教育活动情况,以及自我认知与管理、人际关系、情绪调节、青春期适应,安全知识与相关技能等。
例如:2023年10月16日,我参加学校田径运动会的平板支撑挑战赛,获第一名。
艺术素养。重点记录音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、播音、主持、非物质文化遗产传承、民间艺术与民俗活动等方面的兴趣特长表现,参加艺术活动(包括参观艺术场馆、参加艺术学习、欣赏或参与艺术表演、学习民间艺术、参与有意义的民俗活动等)的经历与成果等。
例如:2023年9月30日,作为学校合唱团的一员,我参加了全区“国庆大合唱”汇演,这是我们第一次在学校外面登台演出,大家都很紧张。我和同学互相加油打气,最终顺利完成了演出。
社会实践。重点记录学生在日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、参观学习、研学实践、志愿服务和公益活动中表现出的意识、能力和成果等。
例如:2020年10月11日下午,我参加了五福社区关爱孤寡老人活动,帮他们打扫卫生,和他们谈心、讲社会新变化,老人们特别开心。