
初中学生综合素质评价方案 为推进初中学生综合素质评价,根据《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号)《深化新时代教育评价改 [ 阅读更多…… ]
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初中学生综合素质评价方案 为推进初中学生综合素质评价,根据《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号)《深化新时代教育评价改 [ 阅读更多…… ]
初中学生综合素质评价表(写实记录) 写实记录要点 上传证明材料 (获奖证书、荣誉证明或其他相关佐证材料) 思想品德。重点记录学生接受中华优秀传统文化教育、革命文化教育、社会主义先进 [ 阅读更多…… ]
SZ市初中学生综合素质评价表(基本指标) 二级指标 指标内涵 重要观测点 是否达标 理想信念 在坚定理想信念、爱党爱国爱人民爱社会主义、在学习和践行社会主义核心价值观、传承和弘扬中 [ 阅读更多…… ]
《SZ市初中学生综合素质评价方案》 实施工作指引 根据《SZ市初中学生综合素质评价方案》(以下简称《综评方案》),为进一步强化市、区教育行政部门和学校的工作职责,推进并落实初中学生 [ 阅读更多…… ]
1.评价时间优化原则:淡化结果性评价,加强过程性评价 相对一个学期,期末考属于结果性评价。结果性考试的目的是评估学生学业成就达成的程度,同时判断教师的学科教学效果。过程性评价是在教 [ 阅读更多…… ]
综合素质评价包含五个方面的内容: 一、思想品德 主要考察学生爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等践行社会主义核心价值观方面的表现。重点记录学生参与党团活动、 [ 阅读更多…… ]
知识获取能力群: 语言解码能力 符号理解能力 阅读理解能力 信息搜索能力 信息整理能力 等… 实践操作能力群: 实验设计能力 数据处理能力 信息转化能力 动手操作能力 [ 阅读更多…… ]
为达到全面实施素质教育的目标,我们必须建立符合素质教育的评价与考试制度。根据教育部中小学评价与考试制度改革的指导意见,结合学校实际提出学生评价改革方案。 一、学生评价改革的目标: [ 阅读更多…… ]
关键能力是指即将进入高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时,高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力。它是使学习者适应时代要求并支撑其终身发展的 [ 阅读更多…… ]