一级 指标 二级 指标 三级 指标 基本要求 A1 办园 方向 B1 党建 思政 C1 党的组织建设 幼儿园党的组织和党的工作实现全覆盖，根据党员数量，建立单独党组织、联合党组织或 [ 阅读更多…… ]
幼儿园督导评估重点指标(2023版)
分类：评价体系文档
密码保护：学生发展质量评价方法(参考)
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密码保护：学校办学质量评价方法(参考)
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密码保护：县域义务教育质量评价方法(参考)
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中等职业学校办学条件重点监测指标
达标学校范围包括县级以上地方人民政府或者有关部门按照规定权限审批设立招收全日制学生并具有实际办学行为（学校在中等职业学校学生管理信息系统中具有招生资格，技工学校在全国技工院校信息管 [ 阅读更多…… ]
高等职业学校办学条件重点监测指标
达标学校范围包括教育部门审批并备案的高职（专科）学校，不包括职业本科学校和2022年（含）以后新设的高职（专科）学校。参照《教育部关于印发〈普通高等学校基本办学条件指标（试行）〉的 [ 阅读更多…… ]
中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期绩效评价体系
中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期绩效评价体系 (参考指标) 评价方面 一级指标 二级指标 三级指标 对学校层面的建设任务评分（满分100分） 1.产出指标 （50%） 1. [ 阅读更多…… ]
中国教育监测与评价统计指标体系(2020年版)
引 言 为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会精神以及《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，充分发挥教育统计工作对教 [ 阅读更多…… ]
高考评价体系(学生关键能力评估)
知识获取能力群： 语言解码能力 符号理解能力 阅读理解能力 信息搜索能力 信息整理能力 等… 实践操作能力群： 实验设计能力 数据处理能力 信息转化能力 动手操作能力 [ 阅读更多…… ]
中小学教师发展性评价方案
教师是学校实施素质教育，提高教育教学质量的根本。为加强全区中小学教师队伍建设，调动教师的工作积极性，激发教师的工作创造性，持续提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教师法》、《中华 [ 阅读更多…… ]