教育评价新闻归档 - 第5页共10页 - 嘉华教育第三方评估研究院

教学评价的类型

一、根据评价在教学活动中发挥作用的不同，可把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型。诊断性评价诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定， [ 阅读更多…… ]

成都市幼儿园等级评定办法（2020年修订）幼儿园等级评定是幼儿园管理工作的重要组成部分，是规范和引领幼儿园办园行为，提高保育教育质量，促进每一个幼儿身心健康发展的必要手段。本办 [ 阅读更多…… ]

知识获取能力群：语言解码能力符号理解能力阅读理解能力信息搜索能力信息整理能力等… 实践操作能力群：实验设计能力数据处理能力信息转化能力动手操作能力 [ 阅读更多…… ]

随着21世纪的到来，社会发展越来越迅速，科技的作用也越来越大，这些对人自身的发展提出了更高的要求。包括知识技能、思维方式等。而这些因素的发展都离不开教育，离不幵合格的教师。因此，提 [ 阅读更多…… ]

2020年是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的决胜之年，是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重要一年，也是《国家开放大学建设方案》《国家开放大学综合改革方案》《国家开放 [ 阅读更多…… ]

教育评价是教育教学工作的指挥棒，是教育体制改革的牛鼻子，是教育事业发展的定盘星。习近平总书记在全国教育大会讲话中指出，要深化 [ 阅读更多…… ]

1 北京开放大学/国家开放大学（北京） 2 天津广播电视大学/国家开放大学（天津） 3 河北广播电视大学/国家开放大学（河北） 4 山西广播电视大学/国家开放大学（山西） 5 内蒙 [ 阅读更多…… ]

　　相对首轮评估，审核评估是一个超越，是我国高等教学评估实践的进步与发展，也是我国高等教育质量保证体系的进步与发展。要上一个新台阶，就会面临新问题。就新一轮审核评估实施而言，有如下 [ 阅读更多…… ]

审核评估坚持以下基本原则：目标性原则、主体性原则、多样性原则、发展性原则和实证性原则。（1）目标性原则。审核评估是目标导向性评估，审核评估过程就是判断学校人才培养目标的符合度与达 [ 阅读更多…… ]

办学指导思想一级指标：办学指导思想二级指标：学校定位；领导作用；人才培养模式办学指导思想是学校的顶层设计，对学校的建设和发展具有特别重要的意义。办学指导思想不是虚指标，学校各 [ 阅读更多…… ]