《本科教学工作合格评估指标体系》是以《普通高等学校本科教学工作合格评估方案（试行）》（以下简称“合格评估方案”）和《中华人民共和国高等教育法》为依据，贯彻落实《教育规划纲要》精神， [ 阅读更多…… ]
本科教学工作合格评估指标体系及观测点的内涵解读
分类：教育评价新闻
教育评价新闻
发展性教师评价的原则
发展性教师评价原则是人们基于对发展性教师评价规律的认识，对发展性教师评价活动的基本要求，或者说它是发展性教师评价活动所依据的根本法则和准则。发展性教师评价除了具备教师评价的科学 [ 阅读更多…… ]
以评价机制促教师发展
学校是促进教师专业发展的主阵地，而科学有效的评价机制，则对教师专业发展起重要作用。因此，我们应转变“行政管理和绩效考核排序”的思想，树立“为促进教师专业发展而评价”的教师评价新 [ 阅读更多…… ]
普通高校本科教学审核评估应知应会手册
一、审核评估的指导思想 审核评估指导思想是以党的十八大精神和纲要为指导，坚持“以评促建，以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位 [ 阅读更多…… ]
国家开放大学需教育质量观
“高等教育从精英阶段到大众化阶段，不只是‘量’的增长，而且是‘质’的变化”，“所谓‘质’的变化，包括教育观念的改变，教育功能的扩大，培养目标和教育模式的多样化。”因此，国家开放大学 [ 阅读更多…… ]
开放大学教育质量标准的基本认识与初步构建
国际远程高等教育代表性质量标准： 机构 标准名称 指标体系 国际开放与远程教育协会 《ICDE质量评审标准》 包括6个方面：教育目的与目标、课程设计、教学及测评、学习支持和服务、学 [ 阅读更多…… ]
本科教学工作合格评估应知应会知识手册（学生版）
范例 前 言 2019年11月4日-7日，我校将接受教育部本科教学工作合格评估。本科教学工作合格评估是国家教育部对我校本科教学工作、师生员工的精神风貌和学校各项工作的一次全面检阅和 [ 阅读更多…… ]
建设高校教学评估与质量保障体系
高校教学评估与质量保障体系建设的最终目标就是实现大学之道以教学为本，落实在专业层面；教育之道以教师为本，落实教师主体责任；教学之道以师生互动为本，落实在课程教学中；质量之道以产出为 [ 阅读更多…… ]
加强校外培训机构治理 严禁与升学挂钩
四川省始终把持续规范校外培训机构作为办好人民满意教育、解决群众急难愁盼的实事，坚持教育引导、完善制度、加强监管、严查个案，推动形成校内外协同育人的良好教育生态。 [ 阅读更多…… ]
教育评价导向坚决克服五个”唯”
教育是国之大计。9月10日，习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话，就加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出全方位部署，讲话中的这些“数字”别 [ 阅读更多…… ]