
XX大学学习中心检查评估指标体系(试行) 学习中心(盖章): 学习中心ID: 学习中心负责人: 时间: 年 月 日 [ 阅读更多…… ]
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在座的有许多校长、处长和评建办负责人都是评估专家,对指标体系都有着深刻的理解。今天,教育部高教司和评估中心安排我作个发言,发言的题目是:“正确理解和把握评估指标体系,切实搞好本科教 [ 阅读更多…… ]
初中毕业生综合素质评价各维度体系说明 维 度 评价要素 有关证据(关键表现) 评定标准 道德 品质 与 公民 素养 1、有进取心,爱心和责任心,能抵制不良诱惑。 2、诚实守信,遵纪 [ 阅读更多…… ]
一级指标 二级指标 三级指标 办学资源 基本条件 1. 校舍总面积 2. 生均校舍面积 3. 仪器设备总额 4. 生均仪器设备额 5. 图书总量 6. 生均图书量 教 [ 阅读更多…… ]
教育部专家组进校评估、考察的主要方式 (一)、参观 1、参观的目的是在短时间内对学校的育人环境、办学条件有一个宏观的了解和整体的印象。 2、集中参观的主要内容是学校的各类基础设施 [ 阅读更多…… ]
义务教育学校管理标准内容包括:保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度等6大管理职责、22项管理任务、88条具体内 [ 阅读更多…… ]
一、什么是义务教育均衡发展? 答:义务教育均衡发展,就是在义务教育阶段,合理配置教育资源,全面提升教师整体素质,缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距,办好每一所学校,教好每一个 [ 阅读更多…… ]
教育部关于印发《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》的通知 (教督﹝2017﹞6号) 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、教育督导机构,新疆生产建设兵团教育局、教育督导机构: 为 [ 阅读更多…… ]
中小学(幼儿园)安全工作专项督导评估指标体系 一级指标 二级指标 评估要点 组织管理 建设组织机构 省级人民政府建立健全学校安全工作组织管理体系,督促市、县级政府落实学校安全工作管 [ 阅读更多…… ]
第一项内容讲课有热情、精神饱满。 在各个学校听课的时候这项原则基本上能打A,为什么呢,学校反复动员,专家组都进校了,讲课还是不能太丢人,所以要求老师一定要讲课热情,精神饱满,这点还 [ 阅读更多…… ]