知识获取能力群： 语言解码能力 符号理解能力 阅读理解能力 信息搜索能力 信息整理能力 等… 实践操作能力群： 实验设计能力 数据处理能力 信息转化能力 动手操作能力 [ 阅读更多…… ]
高考评价体系(学生关键能力评估)
分类：教育评价体系
国家开放大学的总部和分部的区别
一、总部 1、总部是国家开放大学办学组织体系的核心领导机构。 2、总部的主要职责是根据国家的教育方针、政策、经济社会发展需求和学校的办学宗旨、使命、特点，研究制定宏观政策、发展规划 [ 阅读更多…… ]
审核评估的原则
审核评估坚持以下基本原则：目标性原则、主体性原则、多样性原则、发展性原则和实证性原则。 （1）目标性原则。审核评估是目标导向性评估，审核评估过程就是判断学校人才培养目标的符合度与达 [ 阅读更多…… ]
关于本科教学工作合格评估指标体系内涵的说明
办学指导思想 一级指标：办学指导思想 二级指标：学校定位；领导作用；人才培养模式 办学指导思想是学校的顶层设计，对学校的建设和发展具有特别重要的意义。办学指导思想不是虚指标，学校各 [ 阅读更多…… ]
A New Model评价体系
2017年5月10日，由逾百所美国顶尖私立高中组成的MT联盟（Mastery Tran Consortium，简称MTC）正式推出了一种新的学生评价体系“新模式（A New M [ 阅读更多…… ]
高校智慧校园建设评价指标体系（试行）
一级指标 二级指标 三级指标 评价标准与主要观测点 分值 治理体系 （150分） 领导力 领导机构 成立学校主要领导为组长的网络安全和信息化建设领导小组，领导小组办公室设在信息化职 [ 阅读更多…… ]
普通高校本科教学审核评估应知应会手册
一、审核评估的指导思想 审核评估指导思想是以党的十八大精神和纲要为指导，坚持“以评促建，以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位 [ 阅读更多…… ]
普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系（试行）
普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系（试行） 一、第一类审核评估 一级指标 二级指标 审核重点 1.党的领导 1.1党的全面领导和社会主义办学方向 1.1.1 学校坚持党的全面 [ 阅读更多…… ]
中国高考评价体系-关键能力
关键能力是指即将进入高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时，高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力。它是使学习者适应时代要求并支撑其终身发展的 [ 阅读更多…… ]
国家开放大学教育教学质量因子数据(2019年)
国家开放大学教育教学质量因子数据包括： 万人比 专续本比例 考试及格率 考试违纪率 实考率 超期生比例 第二学期课程注册率 学位获取率 国开学习网师资配备数据(包括：生师比、网络课 [ 阅读更多…… ]