根据高等教育整体布局结构和高校办学定位、服务面向、发展实际，普通高校审核评估分为两大类。高校可根据大学章程和发展规划，综合考虑各自办学定位、人才培养目标和质量保障体系建设情况等进行 [ 阅读更多…… ]
普通高校审核评估分类
教育新闻
四川省普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系
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四川省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2022—2025 年）
四川省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2022—2025年） 为深入学习贯彻党的二十大精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，落实中共中 [ 阅读更多…… ]
新一轮普通高等学校本科教育教学审核评估问答
1. 新一轮审核评估方案出台的背景是什么？ 答：高等教育评估是我国坚持做了 40 年的一项高等教育质 量保障制度，是现代高等教育体系的重要组成部分。新世纪以来 特别是进入新时代，党 [ 阅读更多…… ]
重构学科评价体系的基本原则
1.评价时间优化原则：淡化结果性评价，加强过程性评价 相对一个学期，期末考属于结果性评价。结果性考试的目的是评估学生学业成就达成的程度，同时判断教师的学科教学效果。过程性评价是在教 [ 阅读更多…… ]
密码保护：学生发展质量评价方法(参考)
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密码保护：学校办学质量评价方法(参考)
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密码保护：县域义务教育质量评价方法(参考)
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中等职业学校办学条件重点监测指标
达标学校范围包括县级以上地方人民政府或者有关部门按照规定权限审批设立招收全日制学生并具有实际办学行为（学校在中等职业学校学生管理信息系统中具有招生资格，技工学校在全国技工院校信息管 [ 阅读更多…… ]
高等职业学校办学条件重点监测指标
达标学校范围包括教育部门审批并备案的高职（专科）学校，不包括职业本科学校和2022年（含）以后新设的高职（专科）学校。参照《教育部关于印发〈普通高等学校基本办学条件指标（试行）〉的 [ 阅读更多…… ]