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国家开放大学（原中央电大）的发展历程

前言： 20世纪70年代以来，国家开放大学日益成为世界高等教育改革发展的一个重要趋势，它以开放教育为基本特征，强调教育观念的开放、办学方式的开放、学习对象的开放、教育资源的开放 [ 阅读更多…… ]

教育部关于印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》的通知教督〔2021〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部 [ 阅读更多…… ]

引言为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会精神以及《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，充分发挥教育统计工作对教 [ 阅读更多…… ]

　　[摘要]创新人才是我国升级为创新型强国的关键。根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，基础教育的指南针必须从“唯分数、唯升学”的单一评价转变为注重“德 [ 阅读更多…… ]

教育部办公厅市场监管总局办公厅关于对校外培训机构利用不公平格式条款侵害消费者权益违法行为开展集中整治的通知教基厅函〔2020〕28号各省、自治区、直辖市教育 [ 阅读更多…… ]

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向 [ 阅读更多…… ]

近日，教育部印发《国家开放大学综合改革方案》，推进现有广播电视大学转型为地方开放大学，推动39所省级广播电视大学统一更名为××(省域名或城市名)开放大学。具体而言，《方案》指出， [ 阅读更多…… ]

教育部关于印发《国家开放大学综合改革方案》的通知教职成〔2020〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部内各司局，国家开放大学 [ 阅读更多…… ]

一、根据评价在教学活动中发挥作用的不同，可把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型。诊断性评价诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定， [ 阅读更多…… ]

成都市幼儿园等级评定办法（2020年修订）幼儿园等级评定是幼儿园管理工作的重要组成部分，是规范和引领幼儿园办园行为，提高保育教育质量，促进每一个幼儿身心健康发展的必要手段。本办 [ 阅读更多…… ]