“高等教育从精英阶段到大众化阶段，不只是‘量’的增长，而且是‘质’的变化”，“所谓‘质’的变化，包括教育观念的改变，教育功能的扩大，培养目标和教育模式的多样化。”因此，国家开放大学 [ 阅读更多…… ]
国家开放大学需教育质量观
教育新闻
普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系（试行）
普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系（试行） 一、第一类审核评估 一级指标 二级指标 审核重点 1.党的领导 1.1党的全面领导和社会主义办学方向 1.1.1 学校坚持党的全面 [ 阅读更多…… ]
教育部关于印发《县域学前教育普及普惠督导评估办法》的通知
教育部关于印发 《县域学前教育普及普惠督导评估办法》的通知 教督〔2020〕1号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 为贯彻落实《中共中央 国务院关于 [ 阅读更多…… ]
关于印发《县域学前教育普及普惠督导评估办法》的通知
教育部 关于印发《县域学前教育普及普惠督导评估办法》的通知 教督〔2020〕1号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 为贯彻落实《中共中央 国务院关于 [ 阅读更多…… ]
开放大学教育质量标准的基本认识与初步构建
国际远程高等教育代表性质量标准： 机构 标准名称 指标体系 国际开放与远程教育协会 《ICDE质量评审标准》 包括6个方面：教育目的与目标、课程设计、教学及测评、学习支持和服务、学 [ 阅读更多…… ]
本科教学工作合格评估应知应会知识手册（学生版）
范例 前 言 2019年11月4日-7日，我校将接受教育部本科教学工作合格评估。本科教学工作合格评估是国家教育部对我校本科教学工作、师生员工的精神风貌和学校各项工作的一次全面检阅和 [ 阅读更多…… ]
建设高校教学评估与质量保障体系
高校教学评估与质量保障体系建设的最终目标就是实现大学之道以教学为本，落实在专业层面；教育之道以教师为本，落实教师主体责任；教学之道以师生互动为本，落实在课程教学中；质量之道以产出为 [ 阅读更多…… ]
加强校外培训机构治理 严禁与升学挂钩
四川省始终把持续规范校外培训机构作为办好人民满意教育、解决群众急难愁盼的实事，坚持教育引导、完善制度、加强监管、严查个案，推动形成校内外协同育人的良好教育生态。 [ 阅读更多…… ]
中国高考评价体系-关键能力
关键能力是指即将进入高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时，高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力。它是使学习者适应时代要求并支撑其终身发展的 [ 阅读更多…… ]
成都市民办培训机构黑名单
成都市民办培训机构黑名单 （2019年11月27日） 序号 区县 机构名称 地址 1 高新区 四川立品书院文化传播有限公司 成都高新区天府三街1166号1栋5层501号 2 高新区 [ 阅读更多…… ]