高等教育评价新闻归档 - 第4页共5页 - 嘉华教育第三方评估研究院

正确理解和把握评估指标体系切实搞好本科教学工作水平评估

在座的有许多校长、处长和评建办负责人都是评估专家，对指标体系都有着深刻的理解。今天，教育部高教司和评估中心安排我作个发言，发言的题目是：“正确理解和把握评估指标体系，切实搞好本科教 [ 阅读更多…… ]

国家开放大学三年行动计划（2013—2015年）为深入推进国家开放大学建设，在教学基本建设和基础性建设领域取得突破性进展，并为国家开放大学未来改革和发展奠定基础，根据《国家开放 [ 阅读更多…… ]

一、政策背景 1.我国开展高高等教育评估的法律依据是什么？答：在《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》等教育法律中，对开展高等学 [ 阅读更多…… ]

教育部专家组进校评估、考察的主要方式（一）、参观 1、参观的目的是在短时间内对学校的育人环境、办学条件有一个宏观的了解和整体的印象。 2、集中参观的主要内容是学校的各类基础设施 [ 阅读更多…… ]

12月28日，教育部学位与研究生教育发展中心公布了全国第四轮学科评估结果。学位中心负责人就第四轮学科评估有关情况回答了记者提问。 21 什么是学科评估？学科评估是学位中心按照国务 [ 阅读更多…… ]

随着我国经济社会的快速发展和高等教育大众化进程的不断推进，民办本科教育顺应时代发展潮流迅速发展壮大。截至2016年5月，全国共有本科高校1236所，其中民办本科高校417所，占比超 [ 阅读更多…… ]

　　2016年12月26日，国内首个“2016中国民办本科院校科研竞争力评价研究报告”和“独立学院科研竞争力评价研究报告”在杭发布。2016中国民办高校(本科)及独立学院科研竞争力 [ 阅读更多…… ]

第一项内容讲课有热情、精神饱满。在各个学校听课的时候这项原则基本上能打A，为什么呢，学校反复动员，专家组都进校了，讲课还是不能太丢人，所以要求老师一定要讲课热情，精神饱满，这点还 [ 阅读更多…… ]

1.为什么要开展本科教学工作审核评估？答：在高等教育高速扩张的背景下，我国于2003—2008年对全国高等院校进行了本科教学工作水平评估，这对我国高等教育办学基本条件和办学质量的 [ 阅读更多…… ]

广播电视大学示范性基层电大（教学点）指标框架一级指标二级指标 I-1定位与理念（10分） Ⅱ－1定位（6分） Ⅱ－2理念（4分） I-2条件（25分） Ⅱ-3教学资源（8分 [ 阅读更多…… ]