
一、政策背景 1.我国开展高高等教育评估的法律依据是什么? 答:在《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》等教育法律中,对开展高等学 [ 阅读更多…… ]
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一、政策背景 1.我国开展高高等教育评估的法律依据是什么? 答:在《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》等教育法律中,对开展高等学 [ 阅读更多…… ]
教育部专家组进校评估、考察的主要方式 (一)、参观 1、参观的目的是在短时间内对学校的育人环境、办学条件有一个宏观的了解和整体的印象。 2、集中参观的主要内容是学校的各类基础设施 [ 阅读更多…… ]
12月28日,教育部学位与研究生教育发展中心公布了全国第四轮学科评估结果。学位中心负责人就第四轮学科评估有关情况回答了记者提问。 21 什么是学科评估? 学科评估是学位中心按照国务 [ 阅读更多…… ]
随着我国经济社会的快速发展和高等教育大众化进程的不断推进,民办本科教育顺应时代发展潮流迅速发展壮大。截至2016年5月,全国共有本科高校1236所,其中民办本科高校417所,占比超 [ 阅读更多…… ]
2016年12月26日,国内首个“2016中国民办本科院校科研竞争力评价研究报告”和“独立学院科研竞争力评价研究报告”在杭发布。2016中国民办高校(本科)及独立学院科研竞争力 [ 阅读更多…… ]
第一项内容讲课有热情、精神饱满。 在各个学校听课的时候这项原则基本上能打A,为什么呢,学校反复动员,专家组都进校了,讲课还是不能太丢人,所以要求老师一定要讲课热情,精神饱满,这点还 [ 阅读更多…… ]
1.为什么要开展本科教学工作审核评估? 答:在高等教育高速扩张的背景下,我国于2003—2008年对全国高等院校进行了本科教学工作水平评估,这对我国高等教育办学基本条件和办学质量的 [ 阅读更多…… ]
为提高教学质量,美国高校普遍建立了教学质量保障体系,从外部和内部两个方面建立相的质量保障机制。就内部教学质量保障而言,教学评估是核心环节。本文选取康奈尔大学为例,系统介绍和分析其教 [ 阅读更多…… ]
关于评估指标的理解 要把本科教学工作做好,就要对指标体系进行认真的学习,准确理解指标内涵。下面我就按指标体系顺序对各个指标进行一些解读。 (一)办学指导思想 办学指导思想是学校的一 [ 阅读更多…… ]