高等教育评价政策归档 - 第3页共4页 - 嘉华教育第三方评估研究院

新时代高校教师职业行为十项准则

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任 [ 阅读更多…… ]

关于印发《对普通高等学校本科教学工作合格评估部分评估指标的调整说明》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育司（局）：为贯彻党的十九大精神，落实立德 [ 阅读更多…… ]

随着我国经济社会的快速发展和高等教育大众化进程的不断推进，民办本科教育顺应时代发展潮流迅速发展壮大。截至2016年5月，全国共有本科高校1236所，其中民办本科高校417所，占比超 [ 阅读更多…… ]

关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见（中发〔2016〕31号）近日，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(以下简称《意见》)。《意见 [ 阅读更多…… ]

“十三五”是一个关键时期，对于实现我党第一个百年奋斗目标，即“全面建成小康社会”，实现我国教育三大战略目标，即“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”，以及 [ 阅读更多…… ]

法国的集权模式 ——政府控制评价的整个系统和各个环节。　　1984年成立的法国国家评估委员会既独立于国民教育部，也独立于高等教育机构。它的运作依靠国家财政拨款，实行自我管理，由总 [ 阅读更多…… ]

1、什么是本科教学工作合格评估？在我国，本科教学工作评估有五种基本形式：一是开展学校自我评估；二是实施教学基本状态数据常态监测；三是实行分类的院校评估（包括合格评估和审核评估）； [ 阅读更多…… ]

教育部关于办好开放大学的意见教职成〔2016〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入落实《 [ 阅读更多…… ]

国家开放大学关于大力发展非学历教育的指导意见非学历教育是适应社会成员多样化、个性化学习需求，与学历教育相区别的一种教育类别，主要包括提升科学文化素养的社会教育和提升专业技能水平的 [ 阅读更多…… ]

教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见教高〔2012〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为深入贯 [ 阅读更多…… ]