试讲
试讲是在没有学生的情况下，通过在规定时间里进行讲课的方式，主要是现场模拟上课的情景。考试中考生是需要将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。与“说课”相比，“试讲”的课堂最有特色的就是“演”，需要有提问环节等。
试讲流程
一、导入
在教师新的知识前，引导学生做好心理准备和认知准备，提起学生学习兴趣，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式。
二、新授
主要通过叙述、描绘、解释、推论等告诉学生某些现象、某些情感、某些定律，真正传授知识，目的是使学生正确认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人格的全面发展。
三、互动
运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力。
四、课堂小结
是在完成某项教学任务的最终阶段，教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华。
五、板书
教学内容为素材、以教学目标为依据，在黑板上书写文字、符号或绘图等方式，让学生清晰、系统地了解课堂内容。
说课
说课的具体内容：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计。
“说课”就是指授课老师运用系统论的观点和方法，在特定场合说说某一教学课题如何上，以及为什么这样上的教学分析。所以说，“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。
说课的流程
一、说教材
说教材的地位及作用、教学目标、教学重难点。
二、说学情
学情分析要从知识方面、心理方面进行分析。
三、说教法
说清选用的教学方法、教具和学具、教学方法的理论依据。
四、说学法
①针对本节教材的特点及教学目的，学生宜采用怎样的学习方法来学习它，这种学法的特点怎样，如何在课堂上操作？
②在本节课中，教师要做怎样的学法指导，怎样使学生在学会过程中达到会学，怎样在教学过程中恰到好处地融进学法指导？
五、说教学过程
先后顺序一般为组织教学、导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等。当然，还需要根据不同类型的学习内容来进一步的细化。
六、说板书设计
①板书必须跟讲解的语言和体态密切配合，在说教学过程中逐渐形成板书。
②主板书与副板书的排布与分配要合适。
说课和试讲考验的是对篇目的备课能力，上课状态，以及能否抓住上课的重点，教学方法的体现等，但其实如果前期没提前备过课，到了考场才见到题目即兴发挥其实会比较难，所以大家拿到面试范围或者只有教材版本，一定要尽量把重点篇目过一遍。
