中学教师胜任力模型，改变了中学教师胜任力多以教师自评为主的现状，利用人力资源的管理方法，形成完善、多维、直观、易操作的胜任力模型。
评价的最终目的是促进教师和教育的共同发展。通过参考胜任力模型，学校人力资源部门可以从以下10个方面做些工作：
（1）学校领导注重教师的未來发展；
（2）强调教师评价的真实性和准确性；
（3）注重教师的个人价值、伦理价值和专业价值；
（4）实施同事之间的教师评价；
（5）由评价者和教师配对，促进教师的未来发展；
（6）发挥全体教师的积极性；
（7）提高全体教师的参与意识和积极性；
（8）扩大全体教师交流渠道；
（9）制定评价者和教师认可的评价计划，由评价双方共同承担实现发展目标的职责；
（10）注重全体教师长期的目标。
通过参考教师胜任力模型，教师的自我评价要让评价者从教师的实际出发，多维度、多角度地考察教师，不但要关注现在，也耍结合过去，以提出促进教师个人发展的地佳方案。对于出现的问题，不是惩罚，而是帮助教师找出和分析问题的原因井提出建设性的意见和建议，实现教师长足发展是评价的目标。
