模块 |
纬度
|
指标
|
医药类
|
财经类
|
语言类
|
政法类
|
民族类
|
体育类
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办学层次
|
办学层次
|
研本比
|
|
20
|
20
|
20
|
20
|
|
本专比
|
|
20
|
20
|
20
|
20
|
|
||
学科水平
|
学科规模
|
硕士点数
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
博士点数
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
||
学科水平
|
国内顶尖学科Ⅰ
|
|
|
|
|
|
5
|
|
国内顶尖学科Ⅱ
|
|
|
|
|
|
5
|
||
国内一流学科Ⅰ
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
||
国内一流学科Ⅱ
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
||
国内优势学科Ⅰ
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
||
国内优势学科Ⅱ
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
||
学科精度
|
顶尖学科Ⅰ精度
|
|
|
|
|
|
5
|
|
顶尖学科Ⅱ精度
|
|
|
|
|
|
5
|
||
一流学科Ⅰ精度
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
||
一流学科Ⅱ精度
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
||
优势学科Ⅰ精度
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
||
优势学科Ⅱ精度
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
||
师资规模与结构
|
师资规模
|
教师规模
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
|
师生比
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
|
||
师资结构
|
教师学历结构
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
10
|
|
教师职称结构
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
10
|
||
人才培养
|
新生质量
|
生源质量
|
80
|
80
|
80
|
80
|
40
|
40
|
培养条件
|
国家一流专业(总数)
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
|
国家一流专业(生均)
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
||
国家精品在线课程 (总数)
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
||
国家精品在线课程 (生均)
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
||
培养改革
|
国家教学成果奖(总数)
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
|
国家教学成果奖(师均)
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
||
学生科创
|
科创竞赛奖(总数)
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
|
科创竞赛奖(生均)
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
||
培养结果
|
本科毕业生就业率
|
10
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
|
本科毕业生深造率
|
10
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
||
杰出校友
|
造就学术人才(总数)
|
40
|
|
|
|
|
|
|
造就医学人才(总数)
|
40
|
|
|
|
|
|
||
造就财经人才(总数)
|
|
40
|
|
|
|
|
||
科学研究
|
科研人力
|
科研人员规模
|
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
科研项目
|
自科面上青年项目
|
|
5
|
|
|
5
|
|
|
社科一般青年项目
|
|
5
|
|
|
5
|
|
||
国家科研项目(总数)
|
20
|
10
|
20
|
20
|
10
|
20
|
||
国家科研项目(师均)
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
||
科研论文
|
国际期刊论文(总数)
|
10
|
10
|
|
|
10
|
10
|
|
国际期刊论文(师均)
|
10
|
10
|
|
|
10
|
10
|
||
中文期刊论文(总数)
|
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
||
中文期刊论文(师均)
|
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
||
高端人才
|
高端人才
|
高端人才(总数)
|
40
|
20
|
|
|
|
|
高端人才(师均)
|
40
|
20
|
|
|
|
|
||
重大项目与成果
|
重大项目
|
国家重大项目(总数)
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
国家重大项目(师均)
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
||
重大成果
|
国家重大奖励(总数)
|
30
|
|
|
|
|
|
|
国家重大奖励(师均)
|
30
|
|
|
|
|
|
||
教育部奖励(总数)
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
||
教育部奖励(师均)
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
||
国际竞争力
|
国际化程度
|
留学生比例
|
5
|
|
|
|
|
|
国际合作论文比例
|
5
|
|
|
|
|
|
||
国际影响力
|
国际期刊论文质量
|
10
|
|
|
|
|
|
|
国际期刊顶尖论文
|
10
|
|
|
|
|
|
||
论文被引总次数
|
10
|
|
|
|
|
|
||
世界一流标志
|
高被引科学家
|
20
|
|
|
|
|
|
|
Nature和Science论文
|
20
|
|
|
|
|
|
计分方式
令一项指标表现最好或达到设定上限的大学在该项指标上得1分,其它大学按 其与最大值或者上限值的比例得分。按照模块加权汇总指标得分后得到大学在 各个评价模块的得分,各个模块得分累加后得到大学的总得分。
设定最大值上限的指标包括:
- 师生比的最大值上限设定为0.1,超过上限的大学得满分;
- 留学生比例最大值上限设定为10%,超过上限的大学得满分;
- 国际合作论文比例最大值上限设定为50%,超过上限的大学得满分;
- 国际期刊论文质量(FWCI)指标的最大值上限设定为一流大学建设高校中该指标的最大值,超过上限的大学得满分;
- 技术转让收入(总额)的最大值上限设定为一流大学建设高校中该指标的最大值,超过上限的大学得满分;
- 技术转让收入(师均)的最大值上限设定为一流大学建设高校中该指标的最大值,超过上限的大学得满分。