| 模块 | 纬度 | 指标名称 | 指标定义 | 数据来源 |
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办学层次
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办学层次
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研本比
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指学校2018年度攻读学士、硕士、博士学位的全日制在校生中，攻读硕士和博士学位的学生所占的比例。
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学校发布或学校提供大学360度数据监测平台
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本专比
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指学校2018年度攻读专科和学士学位的全日制在校生中，攻读学士学位的学生所占的比例。
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学校发布或学校提供大学360度数据监测平台
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学科水平
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学科规模
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硕士点数
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指学校设置的学术型硕士点学科数（截至2019年12月）。
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教育部网站或学校发布；大学360度数据监测平台
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博士点数
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指学校设置的学术型博士点（含一级、二级）覆盖的一级学科数（截至2019年12月）。
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教育部网站或学校发布；大学360度数据监测平台
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学科水平
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国内顶尖学科Ⅰ
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指学校在教育部学位与研究生教育发展中心2017年第四轮一级学科评估中评估结果为A+类的学科数。
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教育部学位与研究生教育发展中心
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国内顶尖学科Ⅱ
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指学校在2019软科中国最好学科排名中位于前2%（或前2名）的学科数。
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软科最好大学网
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国内一流学科Ⅰ
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指学校在教育部学位与研究生教育发展中心2017年第四轮一级学科评估中评估结果为A类（包括A+、A、A-）的学科数。
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教育部学位与研究生教育发展中心
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国内一流学科Ⅱ
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指学校在2019软科中国最好学科排名中位于前10%的学科数。
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软科最好大学网
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国内优势学科Ⅰ
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指学校在教育部学位与研究生教育发展中心2017年第四轮一级学科评估中上榜的学科数。
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教育部学位与研究生教育发展中心
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国内优势学科Ⅱ
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指学校在2019软科中国最好学科排名中上榜的学科数。
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软科最好大学网
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学科精度
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顶尖学科Ⅰ精度
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指学校在教育部学位与研究生教育发展中心2017年第四轮一级学科评估中评估结果为A+类的学科数占学校在建学术型学科点（硕士点）的比例。
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教育部学位与研究生教育发展中心
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顶尖学科Ⅱ精度
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指学校在2019软科中国最好学科排名中位于前2%（或前2名）的学科数占学校在建学术型学科点（硕士点）的比例。
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软科最好大学网
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一流学科Ⅰ精度
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指学校在教育部学位与研究生教育发展中心2017年第四轮一级学科评估中评估结果为A类（包括A+、A、A-）的学科数占学校在建学术型学科点（硕士点）的比例。
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教育部学位与研究生教育发展中心
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一流学科Ⅱ精度
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指学校在2019软科中国最好学科排名中位于前10%的学科数占学校在建学术型学科点（硕士点）的比例。
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软科最好大学网
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优势学科Ⅰ精度
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指学校在教育部学位与研究生教育发展中心2017年第四轮一级学科评估中上榜的学科数占学校在建学术型学科点（硕士点）的比例。
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教育部学位与研究生教育发展中心
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优势学科Ⅱ精度
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指学校在2019软科中国最好学科排名中上榜的学科数占学校在建学术型学科点（硕士点）的比例。
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软科最好大学网
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办学资源
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收入水平
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学校收入（总额）
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指学校2018年度各项收入的总和，不统计上年结余。
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学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台
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学校收入（生均）
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指学校2018年度各项收入总和与学校全日制在校生（专科生、本科生、硕士生、博士生、学历留学生）的比值。
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学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台
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捐赠收入
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社会捐赠收入（总额）
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指学校2018年度教育发展基金会的年度社会捐赠收入。
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CFC基金会中心网或学校提供；大学360度数据监测平台
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师资规模与结构
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师资规模
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教师规模
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指学校2018年度具有教师资格，专职从事教学工作的人员数量。
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学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台
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师生比
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指学校2018年度专任教师数与学校全日制在校生（专科生、本科生、硕士生、博士生、学历留学生）的比值。
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学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台
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师资结构
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教师学历结构
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指学校2018年度具有博士学位的专任教师占学校专任教师总数的比例。
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学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台
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教师职称结构
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指学校2018年度具有高级职称的专任教师占学校专任教师总数的比例。
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学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台
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人才培养
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新生质量
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生源质量
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指学校2018年度录取的文史类、理工类、不分文理类本科新生的高考成绩。首先计算一所学校在各省招生的录取最低分与相应省份本科批次控制分数线之差，即录取线差，再计算该校录取线差与相应省份录取线差中的最大值的比值得到该校在各省的标准化得分。最后，将该校在各省的标准化得分分别乘以该校在相应省份的录取人数，累加后再除以该校在全国录取学生总数得到该校的新生高考成绩得分。
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各省市招生/教育考试院；阳光高考网；大学360度数据监测平台
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培养条件
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国家一流专业（总数）
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指学校获教育部认定的国家一流本科专业数量（截至2019年12月）。
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学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台
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国家一流专业（生均）
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指学校获教育部认定的国家一流本科专业数量（截至2019年12月）与学校全日制本科在校生的比值。
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学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台
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国家精品在线课程（总数）
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指学校2012-2018年度获认定的国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课、国家精品在线开放课程数量，仅统计本科类。
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教育部网站
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国家精品在线课程（生均）
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指学校2012-2018年度获认定的国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课、国家精品在线开放课程数量（仅统计本科类）与学校全日制本科在校生的比值。
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教育部网站
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国家教学名师（总数）
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指目前第一工作单位在学校的获颁“国家教学名师奖”和获选“国家万人计划教学名师”的人数（截至2019年12月）。
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教育部网站
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国家教学名师（生均）
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指学校拥有的国家教学名师（截至2019年12月）与学校全日制本科在校生的比值。
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教育部网站
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教授授课率
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指学校2018年度正教授主讲本科课程门次数占本科课程总门次数的比例。
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学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台
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授课教授比例
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指学校2018年度主讲本科课程的正教授占正教授总数的比例。
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学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台
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培养改革
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国家教学成果奖（总数）
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指学校2014-2018年获颁的国家级教学成果奖折合数。在该指标计算中，特等奖赋予24倍权重、一等奖赋予6倍权重、二等奖赋予2倍权重。
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教育部网站；
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国家教学成果奖（师均）
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指学校2014-2018年获颁的国家级教学成果奖折合数与学校专任教师数的比值。
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教育部网站；大学360度数据监测平台
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学生科创
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科创竞赛奖（总数）
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指学校2015-2019年获颁的“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛奖项折合数。在该指标计算中，“挑战杯”竞赛特等奖赋予15倍权重、一等奖赋予10倍权重、二等奖赋予6倍权重、三等奖赋予3倍权重；“创青春”大学生创业计划竞赛金奖赋予10倍权重、银奖赋予7倍权重、铜奖赋予3倍权重，“创青春”创业实践挑战赛金奖赋予12倍权重、银奖赋予9倍权重、铜奖赋予5倍权重，“创青春”公益创业赛金奖赋予10倍权重、银奖赋予7倍权重、铜奖赋予3倍权重；“互联网+”大学生创新创业大赛冠亚季军赋予20倍权重、金奖数赋予10倍权重、银奖赋予7倍权重、铜奖赋予3倍权重。
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“挑战杯”官方网站；“创青春”官方网站；大学360度数据监测平台
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科创竞赛奖（生均）
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指学校2015-2019年获颁的各类全国大学生科创竞赛奖项折合数与学校全日制在校生（本科生、硕士生、博士生、学历留学生）的比值。
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“创青春”官方网站；教育部网站；大学360度数据监测平台
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培养结果
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本科毕业生就业率
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指学校2018届本科毕业生中落实就业单位的比例，包括签订就业协议和劳动合同、考取研究生、出国留学及出国工作、自主创业、灵活就业等。
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学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台
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本科毕业生深造率
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指学校2018届本科毕业生中国内升学和出国留学的比例。
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学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台
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杰出校友
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造就学术人才（总数）
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指学校的本科、硕士或博士毕业生中，在1991年至2019年底期间，当选中国科学院院士、中国工程院院士、长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、万人计划科技创新领军人才、万人计划哲学社会科学领军人才、发展中国家科学院院士、G20国家院士（阿根廷国家科学院、阿根廷国家工程院、澳大利亚科学院、澳大利亚技术科学与工程院、巴西科学院、德国国家科学院、德国国家工程院、俄罗斯国家科学院、法兰西科学院、韩国国家科学院、韩国国家工程院、加拿大皇家科学院、加拿大皇家工程院、美国国家科学院、美国国家工程院、美国国家医学院、墨西哥科学院、墨西哥工程院、南非科学院、南非工程院、日本学士院、日本工程院、意大利猞猁之眼国家科学院、印度科学院、印度国家工程院、英国皇家学会、英国皇家工程院、欧洲科学院）的人数。一名学者具有多个头衔和身份的，只统计一次；一名学者在一所大学获得两个或以上学位，也只统计一次。
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大学360度数据监测平台
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造就医学人才（总数）
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指学校的本科、硕士或博士毕业生中，在2018年10月至2019年10月期间，现任或曾任三级甲等医院院长、中华医学会各专科分会主任委员及副主任委员的人数。一名专家具有多个头衔和身份的，只统计一次；一名专家在一所大学获得两个或以上学位，也只统计一次。
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大学360度数据监测平台
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造就财经人才（总数）
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指学校的本科、硕士或博士毕业生中，截至2019年10月，现任全球主要交易所（上海证券交易所、深圳证券交易所、台湾证券交易所 、香港交易所、多伦多证券交易所、伦敦证券交易所、美国证券交易所、纳斯达克市场、纽约证券交易所、新加坡证券交易所）主板上市的企业财务负责人和金融类企业负责人的人数。一家企业同时在两个或以上交易所上市的，只统计一次；一名负责人具有多个头衔和身份的，只统计一次；一名负责人在一所大学获得两个或以上学位，也只统计一次。
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大学360度数据监测平台
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科学研究
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科研人力
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科研人员规模
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指学校2018年度拥有的全日制硕士、博士及专任教师的折合数。科研人员数=博士生+0.5*硕士生+(博士生+0.5*硕士生)/(博士生+0.5*硕士生+专任教师)*专任教师。
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学校发布或学校提供； 大学360度数据监测平台
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科研经费
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科研经费（总额）
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指学校2017年各项科研经费收入的总额，包括政府拨入资金、企事业委托资金和其他科研经费。
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教育部科学技术司
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科研经费（师均）
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指学校2017年各项科研经费收入的总和与学校专任教师数的比值。
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教育部科学技术司
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科研项目
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自科面上青年项目
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指学校在2015-2019年获立项的国家自然科学基金面上项目和青年项目的数量。
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科学基金网络信息系统；大学360度数据监测平台
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社科一般青年项目
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指学校在2015-2019年获立项的国家社会科学基金（含全国教育科学规划、全国艺术科学规划）一般项目和青年项目的数量。
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国家社会科学基金项目数据库；大学360度数据监测平台
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国家科研项目（总数）
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指学校在2015-2019年获立项的国家自然科学基金面上项目和青年项目、国家社会科学基金（含全国教育科学规划、全国艺术科学规划）一般项目和青年项目的总数。
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科学基金网络信息系统； 国家社会科学基金项目数据库； 大学360度数据监测平台
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国家科研项目（师均）
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指学校在2015-2019年获立项的国家自然科学基金面上项目和青年项目、国家社会科学基金（含全国教育科学规划、全国艺术科学规划）一般项目和青年项目的总数与学校专任教师数的比值。
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科学基金网络信息系统；国家社会科学基金项目数据库；大学360度数据监测平台
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科研论文
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国际期刊论文（总数）
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指学校在2014-2018年收录在Scopus中的文献总数，统计类型为Article和Review文献。
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爱思唯尔Scopus数据库
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国际期刊论文（师均）
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指学校在2014-2018年收录在Scopus中的文献总数与学校专任教师数的比值。
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爱思唯尔Scopus数据库
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中文期刊论文（总数）
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指学校在2014-2018年收录在CSSCI（中国社会科学引文索引）中的文献总数。
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CSSCI数据库
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中文期刊论文（师均）
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指学校在2014-2018年收录在CSSCI（中国社会科学引文索引）中的文献总数与学校专任教师数的比值。
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CSSCI数据库
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服务社会
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科技服务
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企业科研经费（总额）
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指学校2017年度科研经费中企事业单位委托的经费总额。
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教育部科学技术司
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企业科研经费（师均）
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指学校2017年度科研经费中企事业单位委托的经费总额与学校专任教师数的比值。
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教育部科学技术司
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成果转化
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技术转让收入（总额）
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指学校2017年度技术转让当年实际收入总额。
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教育部科学技术司
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技术转让收入（师均）
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指学校2017年度技术转让当年实际收入总额与学校专任教师数的比值。
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教育部科学技术司
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高端人才
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资深学术权威
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资深学术权威（总数）
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指目前（截至2019年12月）第一工作单位在学校的80岁（含80岁）以下的中国科学院院士、中国工程院院士、万人计划杰出人才的总数。一名专家具有多个头衔的，只统计一次。
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大学360度数据监测平台
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资深学术权威（师均）
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指目前（截至2019年12月）第一工作单位在学校的资深学术权威的总数与学校专任教师数的比值。
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大学360度数据监测平台
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中年领军专家
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中年领军专家（总数）
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指2018年底以前获选且目前（截至2019年12月）第一工作单位在学校的长江学者特聘教授、2019年底以前获选且目前（截至2019年12月）第一工作单位在学校的国家杰出青年科学基金获得者、万人计划科技创新领军人才、万人计划哲学社会科学领军人才、万人计划百千万工程领军人才的总数。一名专家具有多个头衔的，只统计一次。
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大学360度数据监测平台
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中年领军专家（师均）
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指目前（截至2019年12月）第一工作单位在学校的中年领军专家的总数与学校专任教师数的比值。
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大学360度数据监测平台
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青年拔尖英才
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青年拔尖英才（总数）
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指学校在2019年底以前获选的国家优秀青年科学基金获得者、2018年底以前获选的“青千计划”入选者和“万人计划”青年拔尖人才入选者、2017年底以前获选的青年长江学者的总数。一名人才入选多个类别的，只统计一次。
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大学360度数据监测平台
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青年拔尖英才（师均）
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指各类青年拔尖英才的总数与学校专任教师数的比值。
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大学360度数据监测平台
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国际知名学者
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国际知名学者（总数）
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指学校上榜2019年版爱思唯尔中国高被引学者榜单的学者数。
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爱思唯尔中国网站
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国际知名学者（师均）
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指学校上榜2019年版爱思唯尔中国高被引学者榜单的学者数与学校专任教师数的比值。
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爱思唯尔中国网站
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各类高端人才
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高端人才（总数）
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指目前（截至2019年12月）第一工作单位在学校的资深学术权威和中年领军专家以及在学校入选的各类青年拔尖英才、国际知名学者的总数。
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大学360度数据监测平台
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高端人才（师均）
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指目前（截至2019年12月）第一工作单位在学校的资深学术权威和中年领军专家以及在学校入选的各类青年拔尖英才、国际知名学者的总数与学校专任教师数的比值。
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大学360度数据监测平台
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重大项目与成果
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重大项目
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自科重大项目（总额）
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指学校在2015-2019年获立项的国家重点研发计划项目、国家自然科学基金科学中心项目、国家重大科研仪器研制项目、国家自然科学基金重大研究计划、国家自然科学基金重大项目、国家自然科学基金重点项目的获批经费总额。仅统计项目主持人的依托单位。
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科技部网站；科学基金网络信息系统；大学360度数据监测平台
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自科重大项目（师均）
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指学校在2015-2019年获立项的自科重大重点项目的获批经费总额（仅统计项目主持人的依托单位）与学校专任教师数的比值。
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科技部网站；科学基金网络信息系统；大学360度数据监测平台
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社科重大项目（总数）
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指学校在2015-2019年获立项的国家社会科学基金重大项目（含全国教育科学规划、全国艺术科学规划国家重大项目）、国家社会科学基金重点项目（含全国教育科学规划、全国艺术科学规划国家重点项目）、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目的折合项数。仅统计项目主持人的依托单位。在计算该指标时，国家社会科学基金重大项目和教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目赋予4倍权重，国家社会科学基金重点项目赋予2倍权重。
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国家社会科学基金项目数据库；教育部网站；大学360度数据监测平台
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社科重大项目（师均）
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指学校在2015-2019年获立项的社科重大重点项目的折合项数（仅统计项目主持人的依托单位）与学校专任教师数的比值。
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国家社会科学基金项目数据库；教育部网站；大学360度数据监测平台
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国家重大项目（总数）
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指学校在2015-2019年获立项的自科重大重点项目和社科重大重点项目的折合项数。仅统计项目主持人的依托单位。在计算该指标时，国家重点研发计划、国家自然科学基金科学中心项目、国家重大科研仪器研制项目、国家自然科学基金重大研究计划、国家自然科学基金重大项目均赋予4倍权重，国家自然科学基金重点项目赋予2倍权重，国家社会科学基金重大项目和教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目赋予4倍权重，国家社会科学基金重点项目赋予2倍权重。
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科技部网站；科学基金网络信息系统；国家社会科学基金项目数据库；大学360度数据监测平台
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国家重大项目（师均）
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指学校在2015-2019年获立项的自科重大重点项目和社科重大重点项目的折合项数（仅统计项目主持人的依托单位）与学校专任教师数的比值。
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科技部网站；大学360度数据监测平台 教育部网站；科学基金网络信息系统；国家社会科学基金项目数据库；
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重大成果
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国家重大奖励（总数）
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指学校在2015-2019年获颁的国家自然科学奖、国家技术发明奖（通用项目）、国家科技进步奖（通用项目）。仅统计排在第1位的主要完成人所在单位。在计算该指标时，国家自然科学奖一等奖赋予18倍权重、二等奖赋予6倍权重，国家技术发明奖一等奖赋予15倍权重、二等奖赋予5倍权重，国家科技进步奖特等奖赋予24倍权重、一等奖赋予和创新团队赋予9倍权重、二等奖赋予3倍权重。
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科技部网站；大学360度数据监测平台
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重大项目
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国家重大奖励（师均）
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指学校在2015-2019年获颁的国家级自然科学重大成果奖励的折合项数（仅统计排在第1位的主要完成人所在单位）与学校专任教师数的比值。
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科技部网站；大学360度数据监测平台
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教育部科学技术奖
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指学校在2015-2019年获颁的教育部高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）折合数。在计算该指标时，按申报学校统计，特等奖赋予16倍权重，一等奖赋予6倍权重，二等奖和青年科学家奖赋予2倍权重。
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教育部网站；大学360度数据监测平台
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教育部人文社科奖
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指学校在2020年获颁的教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）折合数。在计算该指标时，按申报学校统计，一等奖赋予6倍权重，二等奖赋予2倍权重，三等奖、普及奖、青年奖赋予1倍权重。
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教育部网站；大学360度数据监测平台
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教育部奖励（总数）
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指学校在2020年获颁的教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）和在2015-2019年获颁的教育部高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）折合数。在计算该指标时，按申报学校统计，教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖赋予6倍权重、二等奖赋予2倍权重、三等奖、普及奖和青年奖赋予1倍权重，教育部高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）特等奖赋予16倍权重、一等奖赋予6倍权重、二等奖和青年科学家奖赋予2倍权重。
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教育部网站；大学360度数据监测平台
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教育部奖励（师均）
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指学校获颁的教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）和教育部高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）折合数（按申报学校统计）与学校专任教师数的比值。
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教育部网站；大学360度数据监测平台
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国际竞争力
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国际化程度
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留学生比例
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指学校2018年度的学历留学生数占全日制在校生（本科生、硕士生、博士生、学历留学生）总数的比例。
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教育部国际合作与交流司；学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台
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国际合作论文比例
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指学校在2014-2018年收录在Scopus中的国际合作论文占论文总数的比例。统计类型为Article和Review文献。
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爱思唯尔Scopus数据库
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国际影响力
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国际期刊论文质量
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指学科标准化后的科研论文影响力（Field Weighted Citation Impact，简称FWCI），指学校在2014-2018年收录在Scopus中的论文被引用次数和相同学科、相同年份、相同类型文献平均被引用次数比值的均值。统计类型为Article和Review文献。
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爱思唯尔Scopus数据库
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国际期刊顶尖论文
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指学校在2014-2018年收录在Scopus中的被引用次数位居各个学科世界前1%的论文数。统计类型为Article和Review文献。
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爱思唯尔Scopus数据库
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论文被引总次数
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指学校在2014-2018年收录在Scopus中的论文总被引次数。统计类型为Article和Review文献。
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爱思唯尔Scopus数据库
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世界一流标志
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校友获国际权威奖
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指学校在2019年12月底之前获得的诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数。
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诺贝尔奖官网；菲尔兹奖官网；大学360度数据监测平台
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高被引科学家
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指学校上榜2019年版科睿唯安高被引科学家榜单的学者数。
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科睿唯安高被引科学家网
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Nature和Science论文
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指学校在2014-2018年在《自然》（Nature）和《科学》（Science）上发表的论文的折合数，仅统计类型为Article的文献。
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大学360度数据监测平台
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* 数据来源为学校发布或学校提供的指标，当指定年份的数据缺失时，优先采用相邻年份的数据；当相邻年份的数据仍然缺失时，采用相同层次、相同类型、相同省市学校该项指标的第一四分位数（也称较小四分位数）替代。
