开放大学“学习苑”评估指标佐证材料

EAES
一级指标 二级指标 评估内容 佐证材料
基础建设(10分） 1.组织机构 有专人负责“学习苑”开展工作，岗位分工明确；有一定数量的专、兼职教师、志愿者队伍，协助“学习苑”开展各项教育、培训、讲座等活动。 1.社区关于成立学习苑建设工作领导小组的通知
2.关于学习苑建设工作领导小组成员分工的会议纪要
3.学习苑专兼职教师情况一览表
4.学习苑志愿者人员情况一览表
2.规章制度 制定章程、岗位职责、教育培训、财务管理、考核奖励、档案管理等各项制度。 5.学习苑工作人员守则
6.学习苑工作人员岗位职责
7.学习苑教育与培训工作制度8.学习苑财务工作制度
9.学习苑工作人员考核奖励制度
10.学习苑档案管理工作制度
3.经费管理 有固定的办学经费支持，多渠道拓宽“学习苑”教育活动经费来源。经费开支档案齐全，项目合理、账目清晰、手续齐全。 11.社区关于向学习苑划拨办学经费的文件
12.政府机构、企事业单位及社会有关方面资助学习苑办学的清单、凭据
13.学习%办学经费开支账目清单、收支凭据
4.计划总结 制定详实的年度工作计划、总结，各类教育、培训活动都有详实的台账。 14.学习苑建设以来年度工作计划、总结
15.各类教育培训活动开展的计划、过程性资料、台账
5.联动机制 与共建开放大学建立联动，有详实的联动项目和实施计划。市级、共建开放大学具体指导与协调。 16.与地方开放大学联合共建协议书
17.联合共建工作计划
18.分项目实施计划、过程性资料、总结
19.市级、共建开放大学具体指导与协调工作情况的过程性资料
6.资源共享 积极整合区域社会资源，利用辖区内的学校、文化馆、博物馆、图书馆、科普教育基地等公益性社会设施开展“学习苑”教育活动，推动社区资源整合与共享。 20.利用区域内公益性社会设施开展学习苑教育活动的的过程性资料
常规工作(30分) 7.教育活动 根据地方特色和居民需求，多形式、多渠道、多层次开展社区教育活动；区域内居民参与度较高，有较高的知名度与美誉度。 21.辖区内居民学习需求的社会调查工作资料
22.辖区内教育资源摸底调查资料
23.调研论文：关于幵展本社区特色培训项目、创立本社区品牌项目的构想
24.社区教育活动项目列表
25.社区特色教育活动过程性资料、台账26.关于本社区教育活动需求和满意度的调查、调查报告
8.学习建设 利用“学习苑”网络教室向社区居民积极倡导宣传数字化学习理念，引导学员开展线上自主学习活动，在“江苏学习在线”上完成一定的学分，获得荣誉证书；网络教室管理规范有序，登记记录完整。 27.宣传发动、组织学习苑网络教室学习活动的过程性资料
28.本社区学员在“江苏学习在线”上完成学分情况统计表、获得荣誉证书情况统计表
29.网络教室管理制度30.网络教室管理人员职责31.网络教室使用台账
9.管理建设 组织“学习苑”管理人员、专兼职教师、志愿者参加各级各类社会教育专项相关培训活动。 32.学习苑工作人员专项培训工作计划
33.“学习苑”管理人员、专兼职教师、志愿者参加专项培训情况过程性资料
10.宣传工作 有专门的“学习苑”教育宣传栏，定期向居民发布或更新近期的教育、培训活动安排，并及时在“江苏学习在线”等相关网站上发布教育、培训活动的新闻通讯稿。 34.学习苑教育宣传栏实物、图片
35.向居民发送近期教育培训活动安排通知的情况（宣传栏、传单、虚拟空间发送截图）
36.本社区教育培训情况通讯报道稿、所发布的媒体截图
11.资料保存 教育、培训活动内容贴近居民需求，并保留有关教育、培训档案资料，如师资情况、学员名册、培训签到单、教师讲稿、活动方案、活动简报、照片、录像视频、学员心得、优秀学员事迹、媒体报道等内容。 37.专兼职教师登记表
38.各教育培训项目学员名册
39.分项目培训工作方案
40.培训签到簿
41.教师的授课讲稿或教案
42.活动简报、照片、视频
43.学员心得、优秀学员评选与事迹介绍、通讯报道稿
特色创新(30分) 12.资源开发 积极开展基于社区教育的各类学习资源建设幵发活动，如“学习苑”主持或参与开发的社区教育读本或乡土课程等建设开发。 44.本社区主持、参与开发学习资源的项目清单
45.本社区主持、参与开发学习资源的实物，如读本、课程相关资料
13.品牌创建 重视具有实效性、开拓性的社区教育活动的项目策划，逐渐形成具有区域特色的活动品牌。品牌要有标识、有口号、有故事，感染力强、影响度大、传递正能量，并产生较为广泛的示范辐射效应。 46.本社区特色培训项目、品牌项目幵发计划
47.本社区特色培训项目、品牌项目建设计划书
48.关于本社区特色培训项目、品牌项目的宣传报道
14.模式探索 尝试通过整合资源、服务购买、项目合作等方式积极开设服务居民的各类主题教育活动，研发新的社区教育项目，创建具有示范意义的“引资项目”。 49.关于开发社区新教育项目的构想
50.本社区开展的主题教育活动项目清单
51.主题教育活动过程性资料
52.社区教育培训引资项目清单
15.项目活动 形成服务社区居民学习、生活、工作需要的特色培训项目不少于2个；积极开展“政、校、企、社”合作的社区教育活动，打造活动品牌项目不少于3个。 53.本社区特色培训项目、活动品牌项目清单
54.本社区特色培训项目、活动品牌项目实施过程性资料
成果收效(30分) 16.课题论文 重视社区教育理论和实践研究，开展社区教育项目课题申报，在省级及以上公开刊物发表论文。 55.社区教育研究课题申报书、开题报告、课题实施方案
56.社区教育研究论文清单
17.荣誉奖励 “学习苑”工作或活动获得街道及以上表彰或者奖励，有典型意义，有较好的的借鉴作用和推广价值。 57.上级机关颁发的本社区学习苑工作奖励、荣誉称号的文件
18.社会反响 在主流媒体上宣传“学习苑”社区教育活动成果，在“江苏学习在线”新闻焦点栏目发表资讯，在省、市级以上主流媒体介绍典型经验。 58.在各种媒体上发布的有关本社区工作的通讯报道稿
19.百姓评价 注重对社区教育活动项目的推介与宣传，不定期开展“学习苑”教育满意度调查工作；社区居民认同度、满意度提高，归属感、幸福感增强。 59.宣传本社区教育活动的过程性资料
60.关于本社区教育培训工作的居民满意度调查工作计划、过程性资料、调查报告
备注：
① 评估指标共19项计100分，达到60分为合格；
② 申报单位对照上述指标提交相应的佐证材料，并保证材料真实有效；
③ 专家组采取查阅资料、实地考察、座谈访谈等形式，对照各项指标来计分；
④ 合格单位按照总分由高到低进行排序，90—100分为五星级学习苑、80—89分为四星级学习苑、70—79分为三星级学习苑。